viernes, 23 de enero de 2015

CUENTO ACUMULATIVO

Los cuentos acumulativos  son  cuentos populares de la literatura tradicional oral,  que favorecen la atención y la motivación de los niños y niñas.

Las secuencias narrativas de estos textos permiten desarrollar la memoria,  la comprensión y expresión oral.

Son cuentos seriados donde existe una fórmula primera a la que se van añadiendo progresivamente otros elementos hasta construir una serie. Se puede comenzar la narración cada vez que se añade un nuevo elemento, o bien se pueden ir añadiendo elementos nuevos y en un momento determinado se corta la narración y se inicia un movimiento inverso hasta llegar a la fórmula inicial.


VIDEO DEL CUENTO: LA CEBRA CAMILA 

EDITORIAL  KALANDRAKA


LAS BODAS DE LA PULGA Y EL PIOJO

La pulga y el piojo se quieren casar

pero no se casan por falta de pan.

Sale una hormiga de su hormigal:

“Hagan las bodas, yo pongo el pan”.

Pan ya tenemos. Pan ya tenemos.

Ahora el vino, ¿dónde lo hallaremos?

Sale un mosquito detrás de un pino:

“Hagan las bodas, yo pongo el vino”.

Vino tenemos. Vino tenemos.

Ahora la carne, ¿dónde la hallaremos?

Sale un lobo de su lobera:

“Hagan las bodas, yo pongo ternera”.

Carne tenemos. Carne tenemos.

Y ahora la madrina, ¿dónde la hallaremos?

Sale una rata de la cocina:

“Hagan las bodas, yo seré madrina”.

Madrina tenemos. Madrina tenemos.

Y ahora el padrino, ¿dónde lo hallaremos?

Sale un ratón detrás de un molino:

“Hagan las bodas, yo seré el padrino”.

Estando en la boda bebiéndose el vino

llegó un gato negro y se llevó al padrino.


lA PRINCESA DE TRUJILLO

              

La Princesa de Trujillo es un cuento acumulativo clásico, pero con un desenlace y una forma de presentación adaptados, que recupera los elementos más típicos de las series que aparecen en la tradición europea: gato, perro, palo, fuego, agua…Con este tipo de cuentos, los niños aprenden a establecer conexiones, y a partir de ahí a generalizar e incluso a hacer predicciones. 


Por último, la repetición de sucesos facilita la memorización del texto.En muchas versiones, el acumulativo acaba con la representación de la muerte en variadas formas (cuchillo, carnicero...). Más similares a esta, sin embargo, son las series encontradas en otros cuentos de fórmula que aparecen en el norte de Europa: cofre, llave, cuerda, ratón, gato, palo, hacha, herrero… En todos ellos, la rapidez de la acción facilita el seguimiento de la secuencia; además, la transición de unos acontecimientos a otros se produce de tal modo que provoca la curiosidad y atrae el interés del público.
 

OTRA VERSIÓN:

La casa que Juan construyó

Esta es la CASA que Juan construyó.

Y este es el JARDÍN que rodea la casa que Juan construyó.
Y esta es la HIERBA que crece en el jardín que rodea la casa que Juan construyó.
Y esta es la VACA que se come la hierba, que crece en el jardín, que rodea la casa que Juan construyó.
Y esta es la NIÑA que ordeña la vaca, que come la hierba, que crece en el jardín, que rodea la casa que Juan construyó.
Y esta es la LECHE que saca la niña, que ordeña la vaca, que se come la hierba, que crece en el jardín que rodea la casa que Juan construyó.
Y YO soy aquel que se bebe la LECHE, que saca la NIÑA, que ordeña la VACA, que se come la HIERBA, que crece en el JARDÍN, que rodea la CASA, que Juan construyó.


VIDEO DEL CUENTO:  POLLITO PITO

PLAYCO EDITORES


 EN MI CASA    CANTOALEGRE TV

    


LA RANA Y LA MOSCA

Estando la rana sentada cantando debajo del agua, cuando la rana se puso a cantar vino la mosca y la hizo callar.

La mosca a la rana,la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,cuando la mosca se puso a cantar vino la araña y la hizo callar.

La araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua, cuando la araña se puso a cantar  vino el ratón y la hizo callar.

El ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua, cuando el ratón se puso a cantar vino el gato y lo hizo callar.

El gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana,la rana que estaba sentada cantando debajo del agua, cuando el gato se puso a cantar vino el perro y lo hizo callar.

El perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua, cuando el perro se puso a cantar vino el hombre y lo hizo callar.

El hombre al perro, el perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua, cuando el hombre se puso a cantar vino la suegra y lo hizo callar.

La suegra al hombre, el hombre al perro, el perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua, cuando la suegra se puso a cantar ni el mismo diablo la hizo callar.


                 VIDEO DEL CUENTO: A QUE SABE LA LUNA?






EL CASTILLO DE CHICHURUMBEL

Estas son la puertas del castillo de Chuchurumbel,

estas son las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este es el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este es el ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este es el gato que se comió al ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este es el perro que mordió al gato que se comió al ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este el palo que le pego al perro que mordió al gato que se comió al ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este es el fuego que quemo al palo que le pego al perro que mordió al gato que se comió al ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

este el agua que apago el fuego que quemo al palo que le pego al perro que mordió al gato que se comió al ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,

y esta es la vaca que se bebió el agua que apago el fuego que quemo al palo que le pego al perro que mordió al gato que se comió al ratón que royo el cordón de las llaves de las puertas del castillo de Chuchurumbel,…..

                    VIDEO: CUENTA CUENTOS – CASA CASITA






carmenelenamedina.wordpress.com
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viernes, 16 de enero de 2015

Ya tenemos arcoíris en la biblioteca.






Arcoíris



El cielo luce diadema
sobre su sedoso pelo.
¡Cuántos colores adornan
del arcoíris su vuelo!

El Blanco, es para escribir
con el Negro nuestros sueños.
El Rojo, es como la chispa
que todos llevamos dentro...
El Verde y el Azul, nos tiñe
de nobleza el pensamiento.
El Amarillo y el Naranja,
es suave flor que mece el viento.
Violeta, Gris... ¡Tantos otros!
El del amor y el silencio,
los de la amistad sincera,
del honor, del sentimiento...

¡Que son tantos tus colores
arcoíris de mis sueños!
¡Qué aunque quisiera contarlos,
no alcanzo a llegar al ciento!

©Andrés Díaz Marrero


                                  El arcoíris 

Llueve, llueve, llueve,
llueve y hace sol
 y un gran arco iris, con siete colores, llama a mi balcón. No pude por menos que abrir la ventana: guirnaldas de fiesta eran sus colores y olía a manzana.
 De un salto muy grande al rojo llegué: cientos de amapolas allí me encontré.
El anaranjado quiso presumir de hermosas petunias que había en el jardín.
Bajé al amarillo, narcisos hallé y media docena tan solo corté.
Viajé por el verde y allí pude ver a la enredadera cubrir la pared.
 Saludé al azul, el color del cielo y, dándole un beso, le dije: Te quiero.
Tobogán de abril, sueño de colores, me llevó al añil colmado de flores.
Ví un extenso prado donde los poetas escribían sus versos con tinta violeta.
El bello arco iris, de siete colores, me acompañó a casa con la cesta llena, repleta de flores.
Solo cuando llueve y despierta el sol un gran arco iris, con siete colores, llega a mi balcón.

Autor: Carlos Blanco De "LA BRUJA PIRUJA (Teatro Infantil) y sus POESÍAS Y ADIVINANZAS DESDE EL ARCO IRIS" carlosblanco@edu.juntaextremadura.net Derechos reservados (Aportación especial del Autor para: Quaderns Digitals /Revista Barco de Papel.







 

lunes, 5 de enero de 2015

AUDIOCUENTOS PARA LA NOCHE DE REYES

Una noche como la de hoy merece una historia mágica contada por una voz mágica.
La historia que he descubierto , y quiero compartir con vosotros, es "El cuento de los Reyes Magos (bien contada)"(editorial Thulé),un libro escrito por Dominique Jorand.
No dejéis de escuchar con vuestros hijos/as.
 

 



 
 
   Gracias a " Soñando cuentos", blog amigo de Bibliotucci.
            
 
 
 

martes, 30 de diciembre de 2014

En este video hacemos un resumen de las actividades organizadas desde la biblioteca escolar con motivo de la navidad, además se incluye otras realizadas en el centro.
     


                          ¡¡¡  FELIZ NAVIDAD !!!

viernes, 26 de diciembre de 2014

CONCURSO DE CUENTOS




Participa en el Concurso de cuentos de  Navidad 2014-15:
1-          Tema: Ahora más que nunca compartir
2-          Categorías: Podrán concursar el alumnado de SEGUNDO Y TERCER CICLO DE E.PRIMARIA
3-         Se elegirá a un ganador/a por curso. Evitar copias  y descargas de internet. Se valorará la originalidad y  la creatividad, además de la corrección.
4-         Formato de los textos: folio A4.Extensión libre.
5-         Se puede presentar escrito a mano o a ordenador.
6-         Se escribirán los datos personales del autor/ a: nombre, apellidos y curso, en la última página.
7-         Los cuentos se presentarán a cada tutor/a o en jefatura de estudios
Fecha  de entrega  ,después de las vacaciones de navidad

jueves, 18 de diciembre de 2014

TARJETAS DE FELICITACIÓN DE NAVIDAD PREMIADAS

Aquí os dejamos los magníficos diseños de tarjetas de felicitación de Navidad 2014 y los premiados en esta ocasión.









miércoles, 17 de diciembre de 2014

FORMACIÓN DE USUARIOS 1ºB


El alumnado de 1ºB asiste a la biblioteca escolar para realizar una sesión de usuario. 
La formación de usuarios puede hacerse atendiendo a distintos asuntos educativos:
  • Orientación: son actividades para aprender a moverse por la biblioteca escolar y conocer la disposición de la colección.

  • Catalogación: son actividades para conocer cómo se realiza el tratamiento técnico de la colección. Se muestra por ejemplo, qué y cómo es un tejuelo, un código de barras o una ubicación y se suele basar en el conocimiento de la CDU.

  • Tipología documental: sirve para mostra al usuario que en la biblioteca escolar no sólo se accede a libros, sino a documentos de todo tipo como mapas, revistas, CDs o DVDs como archivos digitales de naturaleza variada.

  • Servicios virtuales: enseña al usuario que la biblioteca presta servicios no sólo en su local físico (biblioteca presencial) sino en internet a través de blog, página o wiki, así como en OPAC, consulta del catálogo a través de internet. 
En las primeras sesiones de formación el principal objetivo es dominar el espacio de la biblioteca y sus áreas o secciones, así como la catalogación ,que son actividades para conocer cómo se realiza el tratamiento técnico de la colección. Se muestra por ejemplo, qué y cómo es un tejuelo, un código de barras o una ubicación y se suele basar en el conocimiento de la CDU.

Estos pequeñines están aprendiendo mucho.





Y después un regalito por su buen comportamiento.




 Les encantan escuchar historias.


Para hoy:

 




 




¡¡¡BESOS LECTORES!!!!