domingo, 28 de febrero de 2016

Un cuento ilustrado para el Día de Andalucia

Un cuento ilustrado en español e inglés para el día de Andalucía, donde se les enseña a respetar  las comunidades autónomas con sus diferencias y peculiaridades. 
 
 
 














jueves, 25 de febrero de 2016

Visita del ilustrador Miguel Can

 El pasado martes , Miguel Can visitó nuestro colegio y la biblioteca escolar . Nos habló de su libro y los entresijos hasta publicar el tercer libro de la saga junto con sus compañeros Álvaro Núñez, Alberto Díaz , ellos tres  son los autores e ilustradores de Lechuza Detective .
 
 
 
Confiesa que durante el proceso de creación de Lechuza Detective"  se lo pasaron genial.
 

 
También nos presentó a Carla Ventura, una nueveañera de imaginación desbordada, afición por los cómics de detectives,  resolver misterios... ¡y meterse en líos!
 
 

 
Con su maestría  con el rotulador y la imaginación de los asistentes , creó un personaje  que decorará nuestra biblioteca



 
 Firmó todos los libros ¡qué paciencia!





 
 


Para saber más ;http://gen-can.blogspot.com.es/2014/04/lechuza-detective.html

sábado, 13 de febrero de 2016

¿Por qué es importante tener un blog de biblioteca escolar?

Porque fomentan la lectura y la participación de la comunidad educativa.
 
 
Son consideradas espacios dinámicos, las bibliotecas escolares constituyen un espacio único en el centro educativo al poder llevar a cabo diferentes tipos de actividades encaminadas a formar el hábito lector en los estudiantes.
 


 
 Sin embargo, las actuaciones no son visibles ni tienen un impacto significativo si no utilizan herramientas digitales como los blogs.
 

 
El blog es una herramienta que por su estilo informal en la escritura muy cercana al diálogo permite establecer una comunicación más directa, incluso interactiva con aquellos que lo leen.
En el ámbito de las bibliotecas escolares, este tipo de comunicación virtual no solo afecta al profesorado y alumnado, sino que su promulgación de la lectura llega a otro de los pilares de la educación: la familia.
 
 
 
 
Fuente:
 

viernes, 12 de febrero de 2016

Cuentacuentos familias 1ºA

 
 
En estos días el alumnado  de 1º A ha recibido la visita de las familias que inundan la biblioteca escolar de cuentos e historias .Compartimos  un rato agradable de lectura y les enseñamos entre todos que los libros esconden historias emocionantes y divertidas que pueden descubrir durante su tiempo libre.
 
Álvaro y su mamá, Sonia.
 
 
Y Manuel García con su papá , Santiago.
 


 

jueves, 11 de febrero de 2016

Cuentacuentos familias .El burrito albino

 Esta mañana Inmaculada , la mamá de Alba Montiel,  ha venido a la biblioteca escolar  a contar al alumnado de 1º B una historia muy especial "El burrito albino", nos habla del respeto a las diferencias y a la diversidad.

¡Muchas gracias por tu visita!
 
 


 
La historia comienza así...
 
 
Por ser diferente todos los animales lo miraban con desconfianza, y hasta con temor. ¿Por qué era diferente? Cuando nació era totalmente de color blanco; sus cejas, sus ojos, sus uñas, el pelaje, el hocico, todo era blanco. Hasta su mamá se sorprendió al verlo.

 



Gaspar tenía dos hermanos que eran de color marrón, como todos lo burritos. Su familia a pesar de todo, lo aceptó tal cual era. Gaspar era un burrito albino.  A medida que fue creciendo, él se daba cuenta que no era como los demás burros que conocía. Entonces le preguntaba a su mamá por qué había nacido de ese color. Su mamá le explicaba que el color no hace mejor ni peor a los seres, por ello no debía sentirse preocupado.


- Todos somos diferentes, tenemos distintos colores, tamaños, formas, pero no olvides, Gaspar, que lo mas importante es lo que guardamos dentro de nuestro corazón, le dijo su mamá.

Con estas palabras, Gaspar se sintió más tranquilo y feliz. Demostraba a cada instante lo bondadoso que era. Amaba trotar alegremente entre flores, riendo y cantando. Las margaritas al verlo pasar decían:
- ¡Parece una nube que se cayó del cielo, o mejor un copo de nieve cayendo sobre el pastizal, o una bola de algodón gigante!
Las rosas, por su lado opinaban:
- ¡es la luna nueva que cayó a la tierra y no sabe volver!
Cuando Gaspar salía de paseo por los montes, las mariposas salían a su encuentro, revoloteando a su alrededor, cual ronda de niños en el jardín; los gorriones, lo seguían entonando su glorioso canto. Gaspar se sentía libre y no le importaba que algunos animales se burlaran de él. De repente llegó a un arroyo y mientras bebía agua, los sapos lo observaban con detenimiento y curiosidad y se preguntaban:
- ¿Y este de donde salió?, ¿Será contagioso, un burro color blanco?, ¿o será una oveja disfrazada de burro?
Siguió su paseo, y en el camino se encontró con un zorro que le dijo:
- Burro, que pálido eres, deberías tomar sol para mejorar tu aspecto.
- Yo tomo luna, por eso soy blanco, me lo dijo un cisne que nadaba en la laguna, respondió el burrito inocentemente.
- ¡Qué tonto eres! Jajaja, eso de tomar luna, es muy chistoso, jajaja, se burlaba el astuto zorro.
Gaspar no entendía donde estaba el chiste, porque él se creyó eso de tomar luna. Siguió su camino, pensando en lo que le había dicho el zorro. Entonces decidió recostarse sobre la fresca hierba bajo el intenso sol de verano. Transcurrieron unas horas en las cuales, Gaspar, se había quedado dormido.
Después de un rato se despertó, tan agobiado y muerto de calor que corrió a refrescarse en la laguna. Cuando salió del agua, observó su imagen reflejada en ella y una triste realidad, su pelaje seguía blanco como siempre. El cisne lo había engañado. Los cisnes que lo miraban se reían de él.
- Que tonto eres, ¿crees que poniéndose al sol su pelaje cambiará de color?, se burlaban.
Gaspar siguió su camino, y de repente encontró frente a sus ojos, un paisaje muy bello que lo dejó atónito. Se encontró en su lugar, su mundo. Todo era blanco, como él. Se metió más y más, y empezó a reír y reír. Estaba rodeado de jazmines, por acá, por allá, más acá, mas allá, todo blanco y con un aroma embriagador.
- Gaspar, ¿Qué vienes a hacer por aquí?, le preguntaron los jazmines.
- Aparecí de casualidad, no conocía este sitio, le contestó Gaspar.
- Cuando te vimos de lejos supimos que eras vos. Oímos hablar de vos, los gorriones y las mariposas nos contaron tu historia. No debes sentirte triste por tu aspecto, míranos a nosotros, deberíamos sentirnos igual, y sin embargo tenemos algo que nos identifica, que no se ve pero se siente, es el hermoso perfume que emanamos, que es único y hace que todos los días nos visiten cientos de mariposas y pájaros, tan bellos como nunca vimos.
Comparten todo el día con nosotros y no les importa si somos blancos o de otro color. Tú también tienes algo que es más importante que tu color, que se percibe. Es tu frescura, tu bondad y alegría. Cualidades que hacen que tengas muchos amigos verdaderos. Debes aceptarte tal cual eres, para que te acepten los demás, le animaron los jazmines.
Gaspar, recordó las palabras de su mamá. Desde ese día se aceptó como era, y cosechó muchos más amigos que no lo miraban por su aspecto, sino por lo que guardaba en su gran corazón.
 

sábado, 6 de febrero de 2016


IBBY
Cada dos años, el IBBY (The International Board on Books for Young People) elabora su Lista de Honor, un catálogo que reúne más de un centenar de libros publicados en todo el mundo y en todos los idiomas. Estos títulos son elegidos por sus cualidades literarias (de creación propia o traducción) y artísticas, y se supone que representan lo mejor que se ha ido publicando en cada país en los dos años anteriores.
 
Del total de 173 libros incluidos en la Lista de Honor, que puede consultarse en este enlace,se han  seleccionado los siguientes en España:
 
  • Caroline de Jong y Gustau Raluy (trads.): Quan el meu pare era un arbust (texto: Joke van Leeuwen)
  • David Cirici: Zona Prohibida
 
  • Diego de los Santos Domingo (trad.): La lección de August (texto:  R.J. Palacio)
  • Federico Delicado: Ícaro
  • Harkaitz Cano: Orkestra Lurtarra
  • María Isabel Molina: Trampa para un pintor
 
  • Miren Arratibel Garmendia: Haizea sahats artean
 
  • Ledicia Costas: Escarlatina a cociñeira defunta
Escarlatina a cociñeira defunta
  • Ramon Nicolás Rodríguez (trad.): Bisa Bea, Bisa Bel (texto: Ana María Machado)
 
 
 
 
Fuente:http://revistababar.com/wp/lista-de-honor-ibby-2016/
 

jueves, 4 de febrero de 2016

¿Cómo conseguir buenos lectores/as?






Como padres, madres, abuelos, abuelas y educadores,    debemos enseñar a repartir el tiempo libre  dando espacio a la lectura. 
Pero ¿cómo conseguir que se interesen por ellas?

1. Hemos de ser  un ejemplo

No podemos convencer a nadie de algo si primero, no damos  ejemplo. De nada vale obligar a un niño a leer si nos ve a nosotros frente al portátil o la televisión.  Si desde muy pequeños nos ven acompañados por un libro es más probable que se sientan atraidos, que te pregunten… que te imiten.


2.Cuanto antes mejor

Los niños/as entienden mucho más de lo que pensamos.  Antes de empezar a leer, pueden adquirir muchos otros conocimientos: el lenguaje poético, los juegos de palabras y las rimas, el escuchar historias orales…

 Necesitan ser estimulados.Sentarnos con ellos junto a un libro de cuentos y empezar a leerles . Escuchar tu voz, tu entonación,
Son pequeños pasos hasta que su cerebro esté lo bastante maduro como para enfrentarse al proceso lecto-escritor. 
Todo esto se sucede antes de los tres años, momento en que les interesa más la sonoridad que el contenido, pero es muy útil para que vayan interiorizando todo ese lenguaje. El leerles incluso antes de que empiecen a caminar, es increíblemente beneficioso.



3.Hay que organizarse 

Hay que establecer un horario. Los niños/as necesitan pautas y normas. Saber cuándo deben hacer las cosas: deberes, meriendas, cenas, momento de ducha, lectura antes de ir a dormir, los videojuegos solo para el fin de semana…  
La constancia es importante


4. Ofrécele libertad de lectura

No le impongas el tipo de lectura. pregúntale cuáles son sus gustos y haz sugerencias.  Sugiere, enseña, comenta… Ten en cuenta también que puedes estimular su placer por leer a través de distintos tipos de lectura y utilizando otros  medios. 

5. Interésate por  sus preguntas  y comentarios

Escucha lo que los más pequeños tengan que decirte. Siempre. En ocasiones apenas tenemos demasiado tiempo por las tardes, cuando ellos vuelven del colegio. Eres su mayor estímulo.