jueves, 20 de noviembre de 2014

LOS LIBROS Y LOS DERECHOS DE LA INFANCIA


Hoy  20 de Noviembre los libros, los poemas , los dibujos nos han recordado  la importancia de esta fecha.
                "El Día de los Derechos de la Infancia"



Un expositor de libros  con títulos que hacen pensar.

Los niños que no tenían escuela.
El pueblo que se quedó sin niños.
La niña sin nombre 
El niño llorón.





Un atril con un texto para leer. 
¿Por qué los derechos de los niños y niñas?


Dibujos y palabras de niños y niñas de cursos pasados , a modo de archivo ,porque no hay mejor ilustrador que un niño/a .


Y una poesía muy especial 

             Para dibujar un niño                

hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
- que esté comiendo un barquillo -;
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo;
- pillo rima con flequillo
y quiere decir travieso -.
Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.

Como es un niño de moda,
bebe jarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de pana.
Las botas de futbolista
- porque chutando es artista -. 
Se ríe continuamente,
porque es muy inteligente.
Debajo del brazo un cuento
por eso está tan contento.

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.

Gloria Fuertes 


lunes, 10 de noviembre de 2014

PRIMERA SALIDA : POEMAS AL VIENTO

Hoy 10 de Noviembre el alumnado de 2º A ha recorrido las calles de nuestro pueblo regalando sus poesías.
¡Qué bonito! ¿No?
Como sabéis , durante este curso estamos desarrollando un programa globalizador en el colegio llamado " Poemas al Viento",  en el que participa todo el alumnado y profesora del centro.

Después de la realización de distintos talleres de poesía creativa , previamente en el aula , cada niño y niña escribe e ilustra su propio trabajo.
Salen  a la calle  repartiendo sus composiciones ,para que nuestros vecinos lean lo que niños/as  de 2ºA tiene que decir sobre temas importantes.

 Como son pequeñitos, se ha utilizado una técnica muy sencilla y creativa "poemas agujereados"  con un tema muy actual,   la tolerancia . 
La tolerancia en el juego, en la familia, con los amigos /as ,cuando nos relacionamos, cuando nos queremos ¿por qué?,  porque   el próximo día 16 de noviembre es el Día de la Tolerancia y  debemos recordarlo.

Os dejo algunos trabajos:






 

Aquí estamos preparados para salir.



Visita a la panadería.


 Visita a los comercios.




Visita al  Hogar del jubilado.


Recorriendo la avenida del parque.



En un gran mural se han colocado todos los trabajos para que puedan leerse por todos/as.




PRÓXIMA SALIDA DÍA 20 DE NOVIEMBRE


martes, 4 de noviembre de 2014

EXPERIENCIA COMO BIBLIOTECARIO

Os presento a Mario, un alumno de 5º E.P que nos cuenta su experiencia en ser bibliotecario, por un día, en la biblioteca Municipal de nuestra localidad.
Además, él es un amante de la lectura y los libros , participa en multitud de actividades de animación a la lectura  y  presentaciones de libros. 










viernes, 31 de octubre de 2014

NOVEDADES OCTUBRE


Los Derechos de la Infancia, un título más para  aumentar nuestro itinerario lector .En este libro , diez grandes autores de literatura infantil y juvenil han unido su talento con el ilustrador Emilio Urberuaga y nos ofrecen diez cuentos que recrean los principios recogidos en esta declaración, con el objeto de recordar la importancia y de dar a conocer a los niños y niñas de hoy en día unos derechos fundamentales que desde hace décadas velan por su protección.






miércoles, 29 de octubre de 2014

HISTORIAS QUE DAN MIEDO











Para perder el miedo (poema extraído del libro ¡Qué miedo!, publicado por Aljibe)
                                       
Yo no tengo ningún miedo
de fantasmas fantasmones.
El miedo me importa un bledo,
pues se espanta con canciones.


Se le ha roto el calcetín
al vampiro Draculín
y todo el mundo le ve
el dedo gordo del pie.



Dicen que al fantasma Guido
la sábana le ha encogido
y ahora, de frente o de espaldas,
siempre asusta en minifalda.


 
Hoy la bruja Genoveva
ha estrenado escoba nueva
y al conducir, pobrecilla,
se choca con lo que pilla.


Como tiene el dragón Pío
tres cabezas -¡vaya lío!-,
cuando está muy resfriado
estornuda por tres lados.
 

A la giganta Marisa
ser tan alta le da risa:
se le enredan en el pelo
todas las nubes del cielo.
 
Se lleva la monstrua Paca
un libro si va a hacer caca.
Lee sin perder puntada
riéndose a carcajadas.

Yo no tengo ningún miedo
de fantasmas fantasmones.
El miedo me importa un bledo,
pues se espanta con canciones

                  Carmen Gil (www.poemitas.com)


sábado, 25 de octubre de 2014

viernes, 17 de octubre de 2014

AGENDA ESCOLAR

 El uso de la agenda escolar.


 La  agenda escolar de nuestro colegio es   una herramienta de trabajo para todos/as.

Algunos alumnos/as  saben  organizar adecuadamente sus actividades escolares, pero otros son incapaces por sí mismos y necesitan asesoramiento y ayuda. 

Por esta razón la agenda es un instrumento muy útil para ayudar a los alumnos y alumnas a organizarse. Nuestro objetivo con la agenda personalizada es contribuir a difundir la utilidad de la misma animando a las familias a colaborar en su uso.



Nuestra agenda es muy particular, porque en ella hay fotos de las actividades del curso anterior y a todos/as os gusta recordar todo lo que se hizo.

Además tiene las normas del colegio, normas del aula y las normas de la biblioteca escolar.


Objetivos para el alumnado

Utilizar diariamente la agenda.
Planificar el calendario de trabajo y/o estudio.
Planificar y organizar el horario y el calendario de trabajo y/o estudio
Controlar personalmente que se cumple la programación realizada.
Adquirir hábitos de organización, planificación y auto-control del trabajo y el estudio.
Habituarse a anotar la información que pueda interesar.
Habituarse a anotar la información que pueda interesar

Para las familias

Informarse sobre las actividades del niño/a.
Agilizar la comunicación con  el profesorado sobre cualquier tema de interés
Avisar sobre retrasos, permisos o ausencias
Disponer de los datos del centro, tutor/a, horarios de visita, etc.
Ayudar a coordinar esfuerzos en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje

Para el profesorado

Ayudar a coordinar esfuerzos en el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje.
Facilitar la comunicación con las familias
Servir de medio de transporte y control de circulares o escritos del  Centro a los padres

¿Qué se puede anotar en la agenda?

Deberes
Trabajos a realizar
Fechas previstas para la ejecución de los trabajos
Fechas para la preparación y la realización de exámenes y evaluaciones
Festividades o celebraciones del centro
Actividades escolares y/o extraescolares
Teléfonos y direcciones de compañeros.
Datos del centro, tutor/a, horario de visitas, etc. que puedan ser de interés
Cualquier cosa que interese recordar