CONCURSO MARCAPÁGINAS

II Concurso de marcapáginas

Como una actividad más dentro de las actividades del Plan de Fomento a la Lectura  se convoca  el " II  Concurso de Marcapáginas del CEIP TUCCI" 1.    TEMA  El tema elegido para el II Concurso de marcapáginas en este 2012, es la figura del poeta andaluz Federico García Lorca ,su poesía para niños.  ·         En E. Infantil sobre la poesía “Caracola” ·         En Primer Ciclo sobre la poesía “Mariposa del aire” ·         En Segundo Ciclo sobre la poesía “El lagarto está llorando” ·         En Tercer Ciclo sobre la poesía”Baladilla de los tres río” ·         Para la modalidad de Familias, el tema será la vida y obra de Federico García Lorca.  Cada participante debe leer la poesía que corresponda a su nivel para realizar en el marcapaginas  su diseño aludiendo al tema de su poesía. 2.-PARTICIPANTES ·         Modalidad Alumnado ·         Modalidad Familias -Podrán participar todo el alumnado del centro escolar y los papás, mamás y tutores legales del alumnado matriculado en el CEIP TUCCI. 3.-DIMENSIONES -El marcapáginas consistirá en un rectángulo, de cartulina preferentemente, cuyas dimensiones sean 20 x 5 cm y el diseño se realizará por una sola cara.  -La técnica será totalmente libre, pudiendo utilizar todo tipo de materiales para su realización. 4-PLAZO DE PRESENTACIÓN  El plazo de entrega del marcapáginas finalizará el día 30 de Marzo de 2012. Los trabajos serán entregados en Jefatura de Estudios. Todos los marcapáginas quedarán  expuestos  en el Colegio durante varias semanas para admiración de todos. 5.-PREMIOS En cada nivel se dará un premio. Los premios en las dos modalidades se harán entrega en la Fiesta Final de Curso 2011-12.  E.INFANTIL   CARACOLA Me han traído una caracola.Dentro le canta un mar de mapa. Mi corazón se llena de agua con pececillos de sombra y plata. Me han traído una caracola. PRIMER CICLO  Mariposa del aire, qué hermosa eres, mariposa del aire dorada y verde. Mariposa del aire, ¡quédate ahí,ahí,ahí!... No te quieres para, parate no quieres. Mariposa del aire, ¡quédate ahí, ahí,ahí!... ¡Quédate ahí! Mariposa,¿estás ahí?      SEGUNDO CICLO                                                                   TERCER CICLO

UN LIBRO DIGITAL

UN LIBRO,
                NUESTRO PUEBLO,
                              UN PROYECTO COMÚN.

 

http://tuccitucci.wix.com/el-libro-de-nuestro-pueblo-ceip-tucci 

 La elaboración de este libro responde a objetivos básicos e importantes en toda la educación: fomentar la comunicación. 

 

Hablar, leer y escribir son tareas fundamentales para formar el pensamiento y la personalidad de nuestro alumnado. También la observación, la reflexión y el sentido crítico.

 

Este trabajo ha supuesto la oportunidad perfecta para analizar la riqueza de nuestra cultura y el medio en que nos desenvolvemos, pues antes de plasmar sus vivencias en el papel los niños y niñas han tenido que intercambiar opiniones y experiencias acerca de los lugares seleccionados para cada nivel.

 

Todo comienza con un paseo con el/la responsable de patrimonio.

 

 El esfuerzo merecía la pena, el alumnado se ha sentido escritores/as, sabiéndose autores de un libro muy especial, muy suyo: el libro de su pueblo.

Os dejo un enlace donde poder leer las aportaciones del alumnado y profesorado sobre las imágenes de nuestro pueblo, Martos en Jaén.

 

                            

 

BOLETÍN LECTOR

BOLETÍN LECTOR

 

       

Queridas familias: 

 

Os invitamos a participar con nosotros en la mejora del hábito lector y de la comprensión lectora de vuestros hijos e hijas. Los niños aprenden a leer en la escuela, pero la afición les tiene que venir también de casa, y en eso vosotros podéis ayudar mucho.

Por ello, os proponemos el proyecto LEER EN CASA, que consiste en disfrutar el placer de la lectura con vuestros hijos: leed con ellos y comentad juntos lo que leéis. Podéis usar cualquier tipo de texto, los libros que ya tenéis y que os gustan, préstamos de la biblioteca del colegio o de la biblioteca pública, aunque tampoco está mal comprar libros en la librería o intercambiarlos con amigos o vecinos.  

Se trata de compartir un poco de vuestro tiempo diario con los hijos. Todos los meses, se comprobará quiénes van cumpliendo el plan y, al final del curso escolar, las familias que hayan leído de forma regular. 

La lectura en casa se puede hacer de varias formas: leyéndoles en voz alta, acompañándoles en su lectura, pero siempre respetando sus ritmos y partiendo de sus experiencias y capacidades.

En este folleto se dan orientaciones sobre cómo hacerlo. Al finalizar cada libro, los niños llevarán a clase ficha de cuentalibros,  para que pueda ser contabilizado en la lista de control de la clase.

Esperamos vuestra colaboración para conseguir que los niños se aficionen a leer y comprendan lo que leen. Creemos, además, que la lectura también servirá para establecer buenas relaciones entre el profesorado y la familia, lo que sin duda favorecerá el desarrollo académico y emocional de vuestros hijos.

Saludos.

Responsable de biblioteca escolar .

ORIENTACIONES PARA LEER EN CASA

 

 

En los primeros años la narración oral es una fuente de disfrute e inicio fundamental a la palabra escrita.

-Buscad un tiempo y un lugar para leer todos los días con los  niños, sin que esta lectura tenga que ver con las tareas escolares. Incorporadlos a las rutinas de cada día.

-Leed juntos, sobre todo en las primeras etapas, en las que los niños no son lectores autónomos. Sentaos cerca y leed para ellos. Los niños aprenden a leer viendo los textos escritos, observando las ilustraciones… pasando las páginas de un libro.

-Leer en la infancia  requiere compañía, voces y un poco del tiempo de los mayores.

-Haced de la lectura un tiempo divertido. Cuando los niños son pequeños se pueden leer historias jugando con la voz o entonando poemas y canciones. El niño mejora su lectura cuando se apropia del ritmo y los sonidos de las frases.

-Preguntad al niño por sus lecturas. Si os interesáis por los libros que lee le ayudareis a ser un lector activo.

-Cualquier motivo puede ser bueno para leer: preparar una excursión, hacer un postre sabroso , conocer las reglas de un juego,los periódicos, las instrucciones o la publicidad ayudan al niño a comprobar que leer es importante para cualquier actividad.

-El ejemplo es importante, los niños imitan lo que ven.

-Recordad que aunque no seáis grandes lectores podéis ser unos excelentes  mediadores entre el niño y los libros.

-Cuando los niños ya sepan leer, seguid compartiendo la lectura en familia. Les  gusta escuchar historias leídas en voz alta a cualquier edad, y siguen necesitando nuestro estímulo.

- Preguntadle al maestro/a de vuestros hijos o a los bibliotecarios qué lecturas son más apropiadas y cómo tenéis que hacerlo. 

Por último, si un día, por cualquier motivo, no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os desaniméis: volved a intentarlo al día siguiente con más ganas.

Ánimo.

Los libros y las edades

Utilizar el servicio de préstamo de la biblioteca o regalar libros son algunas formas de acercar  la lectura a tu hijo. En cada edad, los niños suelen mostrar los mismos gustos y niveles lectores.

     Antes de los 6 años. Temas favoritos:

· Folklore infantil, retahílas, rondas, letrillas, canciones , historias rimadas con sencillos,

  fragmentos versificados.

· Libros de imágenes.

· Historias del entorno familiar.

· Narraciones con animales humanizados.

· Fábulas y cuentos de hadas sencillos.

   Desde los 6 años. Temas favoritos:

· Libros que responden con sencillez a sus porqués.

· Animales que hablan o fuerzas de la naturaleza personificadas.

· Cuentos maravillosos y tradicionales.

· Narraciones reales o ficticias no muy complejas.

· Cuentos humorísticos.

· Libros de imágenes.

· Poemas y canciones.

Es el momento de iniciar la biblioteca personal. Establecer hábitos de compra de libros en fechas señaladas, implicarles en la selección y animarles a que expresen sus gustos.

   Desde 8 años. Temas favoritos:

· Aventuras: detectives, pandillas, miedo.

· Cuentos fantásticos y narraciones mitológicas.

· Relatos humorísticos.

· Historias de la vida real: familia, escuela, conflictos personales y de grupo.

· Libros informativos de animales, deportes, pueblos y países diversos, ciencia, manualidades.

Es importante facilitarles tiempos y espacios de lectura cuando las tareas escolares empiezan a hacerse presentes. Valorad sus esfuerzos y comentad con ellos sus lecturas.

    Desde 10 años. Temas favoritos:

· Novelas realistas: relaciones de amistad, primer amor ,conflictos personales.

· Novelas que reflejan los problemas del entorno social: ecología, ,interculturalidad, convivencia.

· Narraciones de suspense lo misterioso, lo desconocido, historias policíacas.

· Aventuras peligrosas. Ciencia-ficción.

· Los llamados clásicos: Alicia,Tom Sawyer, La isla del tesoro…

· Biografías.

· Poesía y teatro.

·  Revistas sobre temas que les interesan y prensa diaria. 

Recordad que ya tienen más claro lo que les gusta. No os empeñéis en que lean lo que os gustó a vosotros a su edad. En fin, vuestro papel es el de estimular, dar ocasión para hablar de libros, propiciar encuentros agradables con los textos compartir las alegrías que da una buena lectura e invitarles en todo momento a expresarse. Tened en cuenta que ser lector no es tarea fácil y ayudar a ser lector tampoco. Los libros no deben ser un castigo, sino un placer que podéis descubrir juntos.

 Para crear y desarrollar hábitos lectores en el ámbito familiar

· La lectura no debe imponerse, debe facilitarse.

· La lectura requiere un esfuerzo, pero es divertida.

· Visitar librerías, comprar libros y usar las bibliotecas.

· Todos los libros no les gustan a las mismas personas.

· No dejéis de contar historias, sobre todo a los más pequeños.

· No olvidéis la escritura.

· Selección de lecturas orientada por profesionales.

¡Ven, Visita la Biblioteca Escolar, existe un libro que espera por ti!

Como una hoja, un sueño, una nube…viaja la palabra buscándote. Aquí, en un pequeño rincón del cole  ,en nuestra biblioteca,  queremos atrapar esa palabra con todos los libros e historias que habitan en nuestras estanterías, para que sean los que tu deseas.  Estas invitado a conocer nuestras palabras, que frecuentemente se van de los libros y de la biblioteca y buscan la manera de atrapar a más lectores. Aquí volará también tu palabra, si algo tiene que decir, y entre todos, invitar a más lecturas y reflexiones. Ahora la palabra te espera, la palabra te atrapa.

Visita la biblioteca

 y disfruta los tesoros

escondidos en ella.

 

VOLUNTARIOS

LOS VOLUNTARIOS DE BIBLIOTUCCI

                                   

Los voluntarios/as de Bibliotucci lo forman un grupo de niños y niñas ,que además  de realizar tareas dentro de la biblioteca como  realizar préstamos y devoluciones, ordenar los fondos , colocar tejuelos, códigos de barras , sellar, colocar en estanterias.Realizan otras fuera  de ella :cuentacuentos con los más pequeños , decoración de espacios comunes, reparto de boletines lectores,presentación de novedades...etc.

Gracias a ellos/as  nuestra biblioteca es un espacio vivo,activo y muy participativo.

¡Gracias !

COLOCAR  TEJUELOS

REALIZAR PRÉSTAMOS Y DEVOLUCIONES

    COLOCAR CÓDIGOS DE BARRAS

ORDENAR Y COLOCAR LOS LIBROS EN LAS ESTANTERÍAS

CUENTACUENTOS DENTRO DE LAS AULAS

PRESENTACIÓN DE NOVEDACES EDITORIALES  EN LAS AULAS